Ксения Сергеевна Ганеева

Анна, здравствуйте!
В последнем письме я расписала причины, почему у Максима нет прогресса. Решила отказаться, так как в данном случае, как специалист считаю, что из-за дисциплины и постоянной потери концентрации, ребёнку будут лучше заниматься в группе детей, где он сможет повторять за другими детками. Если вы посмотрите по отзывав ниже, две девочки того же возраста за период чуть больше месяца уже освоили и могут воспроизводить слова из тем: цвета, семья, фигуры. У них уже видны результаты, что говорит о том, что методика отлично работает.

Еще хочу отметить, что на уроке Максим часто себя не очень хорошо вел, из-за чего было тяжело проводить занятия. Ребёнок часто впадал в истерики, бил себя руками по голове, когда у него что-то не получалось, или когда родители делали замечания на повышенных тонах. Вы и няня были свидетелями его поведения, так как на всех занятиях кто-то присутствовал на уроках. Предлагала Анне также сократить время занятий до 15 минут, но 4 раза в неделю, вместо двух по 30 минут. Анна настояла на втором варианте.

Уроки были разнообразны: у нас было взаимодействие с распечатками, пластилином, клеили подделки, рисовали, играли с игрушками. Для детей трёх лет важно задействовать моторику рук. Более того, часто подключали его любимых героев: Кая из мультика Хранитель Лев, а также героев из мультика Собачий патруль. Если это не индивидуальный подход, то не знаю, что тогда. Какие темы брали за пол года? Цвета, животные, семья, фигуры цифры. Все материалы Анна готовила к занятиям, поэтому они сохранились в мессенджере. Пол года только цвета мы не проходили)

Анна, мне искренне жаль, что вы так разочарованы, но я считаю, что в данном случае английский Максиму рано. Лучше поработать над его концентрацией внимания и логикой. Потому что когда спрашивала его даже на русском, он не всегда мог ответить правильно.